孩子语言爆发期的3个阶段？很多家长觉得自己家的宝宝说话晚，跟同龄孩子相比自家宝宝很多话都不会说，以为自己家的宝宝身体有问题或者发育出现了问题，其实这主要是因为家长们没有关注儿童语言发展五个阶段，在儿童语言发育的时候没有做到相应的教育方法，一起来了解下儿童语言发育的关键时期吧。关于孩子语言爆发期的3个阶段以及孩子语言爆发期的3个阶段，语言发育迟缓的5个阶段表现，2岁小孩什么都懂就是不说话，儿童语言发展分为三个阶段，儿童语言发展的关键期等问题，中华健康在线将为你整理以下的日常知识：

孩子语言爆发期的3个阶段

　　很多家长觉得自己家的宝宝说话晚，跟同龄孩子相比自家宝宝很多话都不会说，以为自己家的宝宝身体有问题或者发育出现了问题，其实这主要是因为家长们没有关注儿童语言发展五个阶段，在儿童语言发育的时候没有做到相应的教育方法，一起来了解下儿童语言发育的关键时期吧。

　　一、语言发展有几个关键期

　　(一)语言准备期：又称语言的预备阶段(1—3岁幼儿前期)。

　　1、语言发育第一期——单词句阶段：从孩子出生第12个月到18个月之间。

　　这个时期的幼儿往往会用一个简单的词汇代替和表达完整句子所包涵的意义。

　　会用手势、表情等辅助表达自己的意愿。

　　2、语言发育第二期——多词句阶段：从第18个月到第24个月之间。

　　由于这个时期的幼儿对周围的环境事物有了更深刻的理解认识，孩子的词汇量迅速增加。

　　孩子运用两个或者三个不相关联的简单词汇代替表达完整句子的意思。

　　外外，车车，意思是说：推小车去外面。

　　3、语言发育第三期——简单句阶段：24个月到36个月之间。

　　这个期间的孩子词汇量明显增多，会运用逻辑性教强，含有主语谓语的简单句子。

　　(二)语言完备期：又称复合句的过渡阶段(3—6岁幼儿)。

　　这个时期的幼儿会运用已经掌握的词汇表达自己意愿，简单描述内心想法，发音正确，学会了组词成句的规律。

　　但是简单句仍然在生活中占有一定比例，随着岁数的增加，简单句被越来越多的复合句所代替。

　　二、宝宝语言发展关键期的最佳教育方法

　　父母应该给予孩子一个和谐的语言环境，抓住孩子感兴趣的物品、事情或人，及时给予正确名称、定位。

　　循序渐进的教会幼儿，不要心急。

　　毕竟语言的学习需要长时间的经验积累。

　　鼓励幼儿与人交往，多看、多听，时常走出家门，从多种场合体会和充实经验。

　　同时鼓励幼儿大胆表现，用平等的心态与幼儿交流，给予幼儿练习的空间。

　　1、家长不要认为刚出生的幼儿不具备语言功能，实际上刚出生的婴儿已具备相应的听觉和视觉。

　　家长抓住时机，在孩子的卧室周围摆设色彩鲜亮的、带有声音的玩具。

　　拿着玩具(或其他幼儿感兴趣的物品)吸引幼儿注意力并反复说出玩具的名称，并让孩子接触，抚摩，建立词汇的概念。

　　但每次时间不宜过长。

　　当孩子开始发声时，家长及时给予表扬，鼓励幼儿继续“练习”。

　　这个时候幼儿的发声是为今后说话打下坚实的基础。

　　2、在语言发育的第一期(12—18月)，医学上称之为回音期。

　　因为这时幼儿的说话方式主要以模仿为主。

　　如：你多大？孩子也会重复：你多大。

　　这个时期家长应该让幼儿多听、反复听故事，好让幼儿建立自己的词汇库。

　　3、在语言发育的第二期(18—24月)，又称称呼期。

　　这个时期的幼儿知道物品各有名称，会把名称和相应的物品联系在一起。

　　家长可以告之幼儿物品名称，然后提问：“这是什么？”此一问一答来锻炼孩子的词汇量。

　　此外幼儿会简单描述自己意愿，当他想要奶瓶喝水或喝奶时会说：“奶瓶!”意思是给我奶瓶我要喝水。

　　家长引导幼儿：“给我奶瓶我要喝水(喝奶)。

　　”一旦幼儿能够多说出一个字或词，及时给予鼓励，帮助幼儿建立说话的兴趣和信心。

　　4、2到3岁的幼儿已经能够说简单的句子，会使用代词你、我、他，喜欢对周围感兴趣的事物提问，爱问“为什么”，所以又称“好问期”。

　　家长在这个时期中引导孩子用清晰的话语、完整的句子表达自己的意愿。

　　也许孩子在这个时期里不能一下子准确的表达，即便你已经知道幼儿的意思，也要让他说完，千万不要剥夺孩子说话的机会。

　　多鼓励幼儿与他人交往，带幼儿去公园、动物园、商场及其他合适的场所，丰富幼儿的见解，帮助幼儿吸收良好的知识，更好的建立词汇量。

　　当幼儿提出：“为什么”时要耐心解答，不要因为工作的原因简单回答或敷衍了事，这样取不到任何效果。

　　5、3—6岁的幼儿能够用成熟的句子与他人交流，这时家长要注意继续丰富孩子的词汇量，多看多听少儿节目，与孩子一起看幼儿图书，边看边引导幼儿复述故事，还可以和幼儿一起续编没有看完的故事情节，激发幼儿的想象力。

　　鼓励幼儿把自己的想法用语言表达出来。

儿童语言发展分为三个阶段

　　幼儿期是人类语言发展的关键期，其主要表现在三个阶段：

　　第一个阶段发生在幼儿出生的8-10个月，它是幼儿理解语言意义的关键期；

　　第二个阶段发生在1岁半左右，是幼儿口语发展的关键期；

　　第三个阶段发生在5岁半左右，是幼儿掌握汉语语法、理解抽象词汇及综合语言能力开始形成的关键期。

　　3岁以前是宝宝语言发展的关键阶段，爸爸妈妈应该抓住这个语言智力黄金期，为宝宝创造一个优质的语言环境，用各种丰富的语言游戏，激发宝宝说话的欲望。

　　宝宝说得早，说得好，不仅能培养出色的思维能力，还能促进宝宝的社会性、独立性发展，增强宝宝的个性。

　　学语言当然先从“听”开始，宝宝的大脑就像一块海绵，所有的信息都想水一样，宝宝只要一碰到，立刻存储进大脑。

　　听觉训练从宝宝出生时就要开始了。

　　比如变换不同的方向摇铃铛，不同的方向放音乐，用不同的声音刺激宝宝的耳朵，让宝宝寻找声源，辨别不同的声音是什么东西发出来的。

　　先让宝宝对声音产生好奇，激发敏感。

　　互动倾听

　　妈妈一边说一边做相应的动作，比如指着玩具，告诉宝宝这是玩具，拿起奶瓶告诉宝宝这是奶瓶，也可以模拟动作，模仿飞翔的动作，跟宝宝说小鸟飞呀飞，飞起来啦，谢谢就是拱手抱拳。

　　等宝宝熟悉了之后，妈妈可以只说，让宝宝来做，或指认周围的物品。

　　这个游戏主要是让宝宝把语言与事物联系起来，把词语名称与物品配对，给宝宝建立词的概念。

　　词汇储备越丰富，日后的输出就越容易。