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学前儿童心理健康的标准有哪些

　　儿童心理健康一般有着非常的重要性，有利于孩子身心健康发育成。

　　儿童成长期间心理健康有利于孩子的认知和思维处在健康的状态，胃不健康一般会容易使孩子出现心理扭曲，可能会使孩子的心理出现变态，还可能会导致思维出现偏执，可能会影响到孩子的学习和以后的工作以及生活，还可能会导致孩子误入歧途，所以儿童生长期间心理健康非常的重要，出现心理问题时一般可以通过心理疏导的方式治疗，同时还要多跟孩子沟通和及时纠正孩子的不良行为或是心理反应，可以达到良好的纠正效果，有利于孩子心理恢复到健康的状态，以免引起其他的危害性。

　　儿童发育期间通常要避免长时间打骂孩子，同时要多跟孩子沟通和交流，还可以多带孩子参加户外活动，对于孩子心理发育有较大的好处，可以防止孩子的心理出现问题，要加强身体的营养补充，可以多吃含蛋白质和钙质较高的食物，有利于促进骨骼和身体发育，防止身体出现发育缓慢，还要养成早睡早起良好的作息规律时间，有利于体内的生长激素分泌。

衡量儿童心理健康的标准

　　 衡量儿童心理健康的标准

　　 　　 导读：衡量儿童心理健康的标准有哪些？儿童的心理健康问题不容忽视。

　　那么衡量儿童心理健康的标准到底有哪些呢？我现在就来告诉大家：衡量儿童心理健康的标准到底有哪些？请知晓。

　　

　　

　　 　　 一、衡量儿童心理健康的标准

　　 　　1、家长在关心孩子身体健康的同时，还应当重视心理健康。

　　以下8个方面是衡量儿童心理健康的一般标准。

　　 　　（1）智能发育正常，智力商数在70以上。

　　 　　（2）孩子的性格活泼开朗，能自然流露自己的思想情感，不掩饰内心的喜、怒、哀、乐。

　　 　　（3）对生活充满信心，情绪的稳定性好，心境经常处于欢乐愉快的状态。

　　 　　（4）孩子求知欲强，喜欢观察事物，探索周围环境，思想敏捷。

　　能集中注意力，专心致志做一件事。

　　 　　（5）遇到困难和挫折不退缩，有较强的自信心和自制力，受到挫折所引起的不良情绪，都能很快释放，不抑郁于心里。

　　 　　（6）能够正确认识自己，不仅知道自己的优点和缺点，也了解自己的兴趣、特长，有符合实际的发展目标。

　　 　　（7）与人交际真诚，和谐相处，团结友爱，喜欢参加集体活动。

　　尊重别人，乐于助人，富有同情心。

　　 　　（8）适应纪律约束，有良好的行为习惯。

　　能够正确对待现实，适应环境，接受新事物。

　　 　　2、同样，儿童不健康心理也会表现在行为、学习情况、精神等各个方面，主要包括：

　　 　　（1）行为障碍

　　 　　退缩行为：其典型表现有胆怯、畏惧、孤独等，会严重影响他的学习和社交能力；儿童不良习惯：包括吸吮手指、咬指甲、拢头发等；儿童多动症：主要表现为注意力不集中和动作过多影响学习；儿童的反社会行为：有这类行为的儿童，均称为问题儿童，除那些明显的违法行为外，还包括粗暴、不尊重别人、不服从教导、不遵守纪律、表现攻击性或反抗性行为。

　　 　　（2）学习困难

　　 　　除智力落后、儿童多动症、躯体疾病等原因外，还有一个令儿童学习困难的常见原因，即特定心理能力发育障碍，这种孩子智力正常，但某方面的功能缺乏，如阅读困难、缺少“数”的概念、语言感受或表达困难等，这是一种病态，应尽早作心理治疗和特殊训练。

　　 　　（3）儿童神经症

　　 　　患儿有焦虑、恐怖、强迫、睡眠不良等神经症的表现，或有某一查不出原因，却又久治不愈的躯体症状，如心悸、头痛、腹痛等。

　　一般来说，儿童神经症预后良好，但如症状持续存在，则必然导致学习障碍和适应困难。

　　 　　（4）婴儿孤独症

　　 　　主要表现为极度孤独，言语社交能力差，对无生命的物体或动物特别依恋，而对亲人则特别的冷淡，以及强迫地坚持对环境、日常惯例和行动的同一格式，不允许变更等，如不早期发现予以积极治疗，预后极差。

　　 　　（5）儿童精神病

　　 　　早期症状不明显，常表现为性情改变、经常发呆或由活泼变得呆板沉默、学习成绩下降等，逐渐出现奇特行为或言语。

　　 　　3、在培养孩子形成健康心理的过程中，关键在父母。

　　 　　在临床病例中，大部分孩子出现心理问题的原因都在父母身上，父母离异的单亲家庭、父母关系不好总吵架、父母脾气暴躁等家庭的孩子，心理问题最多。

　　也就是说，孩子的心理活动和变化是在家庭氛围、父母的各种行为和想法等各方面的影响下形成的，尤其是学龄期前的孩子。

　　 　　因此，提高父母文化水平，营造家庭和睦气氛，保持家长与教师的沟通，加强对孩子的教育等，是预防儿童心理行为障碍的重要前提。

　　井丽娟建议，要想使自己的孩子保持心理卫生，具体应从以下几点入手：父母引导孩子树立正确的人生观，能客观地观察、分析和处理事情，始终保持乐观向上、积极进取的'精神，控制情绪，保持心理平衡；培养孩子养成良好的生活习惯，每一个人根据自己实际情况出发，有规律地生活，避免持续的精神紧张和脑力的过度疲劳，提倡积极的休息，注意劳逸结合，积极参加体育锻炼；鼓励孩子广交良师益友，积极参加社交活动。

　　 　　 二、儿童心理健康的好处

　　 　　很多父母忙于工作，忙于赚钱养家，而疏于对孩子心理的安慰。

　　社会问题都与留守儿童这一特殊群体有关联。

　　人不是机器，小孩子更需要父母的爱，爱也不是用金钱物质衡量。

　　孩子要想健康不仅身体要健康，心理健康同样不能忽视，父母应多给予孩子心理教育，最好是从小做起。

　　 　　孩子的成长离不开父母，更离不开亲情。

　　亲情是最天然的和谐剂、营养素和定心丸。

　　婴幼儿长久地处在自己熟知的母亲身边，就能避免产生害怕的情绪，继而避免出现易哭闹等情绪障碍。

　　孩子自出生后，就不断接受外界环境的影响和刺激，形成条件反射，这标志着其心理活动的萌芽和发展。

　　母亲应多给孩子必要的爱抚和情感依托，这对婴幼儿心理发育有很大帮助。

　　 　　从在妈妈肚子里开始，孩子的心理就开始发育，许多家长都认为未满周岁的婴幼儿什么都不懂，给他吃饱睡好就足够了。

　　周岁前是孩子成长的辉煌期，同时也是脆弱期，如果心理养护不当，很容易使孩子将来在性格、心理上出现问题。

　　为培养婴幼儿良好的心理素质，家长在护理期间多逗孩子，说说话，唱唱儿歌，传达自己轻松愉快的心情，既能增进孩子听力，又可培养其乐观情绪。

　　 　　家长要促使孩子逐步适应环境和外界刺激，家庭气氛会对孩子的心理成长带来一些影响。

　　一些儿童心理学家认为，孩子刚出生时，和成人离家一样有恋巢心理。

　　因此，要在一定时期内延续子宫时代的环境和习惯，如抱孩子时将他的头搁在妈妈心脏处，让他能听到妈妈熟悉的心跳。

　　为了锻炼孩子承受外界刺激的能力，还可以帮他做些轻柔的运动，缓解肌肉紧张，如抬头、翻身、站立、四肢伸展等。

　　当然，这些训练应逐步加强，而不是给予“突袭”。

　　 　　另外，家长及时对婴幼儿进行早期智力开发。

　　一位母亲说，在她的孩子6个月左右时，她每天都定时翻看色彩鲜艳的儿童读物，在她讲述书中内容时，孩了听得很专注。

　　有一次，她翻书略作停顿，孩子竟表现出烦躁、欲哭等情绪，直到她重新开始翻阅，孩子才安定下来，结果这个孩子长大后不仅爱看书，学习也颇自觉。

　　这说明孩子小时候的习惯对未来的学习方式有着很大的影响。

　　 　　孩子的心理成长是一个漫长的过程，父母不可盲目乐观，心理养护的成功并不意味着从此高枕无忧。

　　心理养护得当的婴幼儿一般不认生，也不爱无故哭闹，并能很快适应陌生环境，表现活泼机灵。

　　不过，家长也不要因怕造成心理负面效应而对孩子过分溺爱，因为溺爱常常是导致“问题孩子”出现的重要原因。

　　 　　母爱能促进婴幼儿健康地生长，给孩子讲故事，故事有一定的教育意义。

　　家长不要认为“吃奶的孩子不懂事”，忽略婴幼儿的心理养护。

　　“望子成龙”的巨大工程，在“龙”出世的那一刻，就该破土动工了。

　　为了避免孩子因环境的突然改变而产生心理不适应，父母最好留在孩子身边工作，能补出远门打工、工作最好不过了。

　　 　　总之，儿童心理健康问题不能忽视，父母应多给予孩子心理教育，最好是从小做起。

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