儿童心理疾病包括哪些症状表现
？儿童心理疾病也是有很多种
，但大部分的家长们都不去关心自己的宝宝心理状况
，只是去关注他们的身体
，而身心健康也会显得十分关键
，如果是心理不健康就会造成很多的问题发生
，最关键的就是会影响到他们身体的发育
，特别是应激反应
，这是需要格外重视
，不要让他们有惊慌失措的反应
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：


儿童心理疾病包括哪些症状表现

　　儿童心理疾病也是有很多种
，但大部分的家长们都不去关心自己的宝宝心理状况
，只是去关注他们的身体
，而身心健康也会显得十分关键
，如果是心理不健康就会造成很多的问题发生
，最关键的就是会影响到他们身体的发育
，特别是应激反应
，这是需要格外重视
，不要让他们有惊慌失措的反应
。

　　1.应激反应
：
应激是在出乎意料的危险或紧张情况下所引起的反应
。

　　应激事件是指对一般人来说都是相当危险或十分严重的事情
，如亲人死亡
、
考试失败
、
家人分离
、
遭受挫折
、
意外打击
、
罹患不治之症
、
受辱
、
被盗
、
失火
、
天灾人祸
、
战争情境等皆为激性事件
。

　　这些突如其来的事件出现在每个人面前
，会引起人们的应激反应
，即引起人们心理和躯体上的一系列反应
，出现心理和行为异常
。

　　轻者表现为情绪紧张
、
感觉过敏
、
惊谎失措
、
疲劳无力等；重者为抑郁
、
恐惧
、
焦虑
、
木僵
、
遗忘
，以及植物性神经功能紊乱（如心悸
、
多汗
、
厌食
、
恶心
、
尿急
、
颤抖等）；更重者出现肢体麻痹
、
失明
，甚至导致休克或死亡
。

　　2.适应不良反应
：
适应不良反应由各种精神刺激所引起
，持续时间较长
。

　　其作用的性质和强度因人而异
。

　　在同样的情景刺激下
，有的人很快地适应
，有的人慢慢适应
，有的人根本不能适应
，造成适应不良
。

　　适应不良
，不同人表现也有差异
，有人以情绪障碍为主
，表现为抑郁
、
悲痛
、
烦恼
、
焦虑
、
恐惧等；有的人以行为障碍为主
，导致攻击性和反社会的行为
。

　　神经症又称神经官能症
，是由大脑机能活动暂时性失调而引起的心理障碍或异常
。

　　其特征为持久的心理冲突
，主要表现为心理活动能力减弱
，如注意力不集中
，记忆力减退
，学习和工作效率降低等；情绪失调
，表现为情绪波动
、
烦躁
、
焦急
、
抑郁等
，睡眠障碍
，如失眠
、
恶梦
、
早醒等；有疑病性强迫观念
，有各种明显地躯体不适应感
，有慢性疼痛
，急性头疼
，腰痛
，但检查不出器质性病变
。

常见的儿童心理问题有哪些

　　 常见的儿童心理问题有哪些

　　 　　 一
、
常见的儿童心理问题

　　 　　 1
、
儿童焦虑症

　　 　　焦虑症是指一组以恐惧与不安为主的情绪体验
。

　　13%的儿童和青少年患有焦虑障碍
，而且患病年龄比20年以前提前
，多见于女孩
。

　　儿童焦虑症有三种类型
：
其一是分离性焦虑
，儿童与依恋对象
、
家庭或其他熟悉环境分离时出现过分焦虑；其二是社交性焦虑
，儿童与陌生人接触时出现持续的过分退缩
，妨碍与同伴正常交往；其三是恐怖性焦虑
，患儿总是提心吊胆地害十白可能遇见有害事物或情景
。

　　 　　 2
、
注意缺陷多动障碍（ADHD）

　　 　　又称儿童多动症
，是儿童心理行为疾病中常见的一种问题
。

　　主要特征是明显的注意力不集中和注意持续时间短暂
，多动和；中动
：
常伴有学习困难或品行障碍
。

　　一般在6岁前起病
，6～10岁为发病的高峰期
，男孩多于女孩
。

　　此病的发病率为5%～9%
，如北京5.7%
、
湖南6.0%
，据估计有30%的注意缺陷多动障碍儿童发展为成人注意缺陷多动障碍
。

　　据统计资料显示我国学龄儿童患病人数约在500万以上
，并且有逐年上升的趋势
。

　　儿童注意缺陷多动障碍的病因至今仍未弄清楚
，多数学者认为是多种因素相互作用所致
，主要与遗传
、
生物化学因素
、
发育异常
、
心理社会因素及其他因素有关
。

　　 　　 3
、
学习障碍

　　 　　是学龄儿童较常见的问题之一
，它是指不存在智力低下和视觉
、
听觉障碍
，也没有环境和教育剥夺以及原发性情绪障碍
，而出现阅读
、
书写
、
计算
、
拼写等特殊学习技能获得障碍的一组综合征
。

　　典型特征是阅读障碍
，计算障碍
，拼写障碍
，手眼协调和动作协调障碍
。

　　国内学者静进在他的文章中报道学习障碍儿童的.发病率大约为6%
。

　　学习障碍的成因及影响因素复杂
，其发生机制还不非常清楚
。

　　 　　 4
、
儿童抑郁症

　　 　　儿童抑郁症是指发生在儿童时期持续的心境不愉快
，以抑郁情绪为主要特征
。

　　据联合国儿童基金会报告
，儿童和青少年的抑郁症分别达到2.5%和8.3%
。

　　患儿表现为对游戏没兴趣
，食欲下降
，睡眠减少
，哭泣
，退缩
，活动减少
。

　　患儿还可表现为注意力不集中
，思维能力下降
，自我评价低
，记忆力减退
，自责自罪
，对学校和班级组织的各种活动不感兴趣
，容易激惹
，有时出现自杀念头或自杀行为
。

　　本病发病与多种因素有关
，家庭生活事件也是重要的因素之一
，如父母对子女期望值过高
，家庭管教方式不恰当
，父母感情不和或离婚等均对儿童构成重大的应激事件
。

　　 　　 5
、
品行障碍

　　 　　主要表现为持久的
、
严重的违纪行为
，在较大儿童中很常见
，如逃学
、
偷窃
、
破坏公物和攻击行为
。

　　该病患病率为1.5%～7.3%
，男女比例为9
：
1
，患病高峰为13岁
，城市高于农村
。

　　品行障碍的病因学研究不单涉及医学
，而且还涉及心理
、
社会和法学等学科
。

　　 　　 6
、
自闭症

　　 　　典型自闭症的孩子
，目光与言行都不与人接触
，常使自己活在自我的世界里
，而且脾气异常强烈
，他们同时会固执的爱听某种旋律或某种玩具
，甚至具有灵巧的动作及想法
。

　　日常生活中
，他对物的兴趣比对人来得高
，有时甚至会把人的肢体当成物体来玩；玩的时候
，常常会有一些重覆且节奏性的动作；对於喜欢的东西相当执着且一成不变
。

　　 　　 7
、
恐惧症

　　 　　儿童对鬼
、
神及不明物体的恐惧似乎是司空见惯
，但是这种恐惧若持续不断地存在着
，则将影响孩子的正常生活
。

　　造成恐惧症的原因不外以下三种
，其一是过去可怕的经验所引起-如突来的巨响
、
朋友或兄弟的恫吓等；其二
，恐惧可能是焦虑的代替品；其三是社会学习而来
。

　　 　　 二
、
心理问题的干预

　　 　　 1
、
简易行为矫治—— 阳性强化法

　　 　　通过奖励目标行为
，忽视或淡化异常行为
，促进目标行为的产生
。

　　 　　 2
、
合理情绪疗法

　　 　　美国某心理学家认为
，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件
，而是人们对事件的态度
、
看法等认知内容
，因此
，要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件
，而是应该改变认知
，通过改变认知
，进而改变情绪
。

　　 　　 3
、
系统脱敏法

　　 　　主要用于恐惧症
。

　　 　　 4
、
冲击疗法

　　 　　主要用于治疗恐惧和其他负性情绪反应
。

　　 　　 5
、
厌恶疗法

　　 　　常用于戒烟
、
戒酒
、
戒除网瘾
，治疗强迫症等
。

　　 　　 6
、
认知行为疗法

　　 　　通过改变思维和行为来改变不良认知
，消除不良情绪和行为
。

　　 　　作为父母
，我们应该给我们的孩子多一些关注
，这样他们才能够健康成长
。

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